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计算机在盲教育中的运用

作者:张磊 刘晓明 浏览次数:
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  大众心理学 (作者 张磊 刘晓明) 计算机的发展克服了盲教育的不足,它可将视觉信息转换为听觉信息、触觉信息、各种通道信息的结合,为盲生的感觉补偿提供了必要的技术支持。

  用计算机促进盲人获得二维信息的构思最初由Dr.Donald Parkes提出。他设计了一块名为Nomad的带有声音合成器的可触式数字化垫板。将经过特殊处理的图片安装在Nomad上并与计算机相连,图片上的信息就会储存在计算机内。当使用者触摸图片的某一部分时,该部分信息就会通过电脑由声音合成器读出。这种经过特殊处理的图片被称为可触式图片(tactile photograph)。它可以帮助盲人获得视力正常人通过视觉所获得的信息。例如,盲生学习地理时会因为看不见地图而迷惘,一般我们用可触觉地图帮助盲人感知信息,使其通过触摸来理解地图上所表达的空间关系。但是普通地图上我们用颜色、颜色的深浅等特征来表示的海拔、人口密度、农产品分布等信息很难转换成同等信息量的触觉信息。而这里所说的可触式地图与可触觉地图存在本质差异。它是用计算机软件制作的,并与计算机相连,从听觉和触觉两条通道同时并进,从而能让盲生更好地认识地图。我种可触式图片为盲生认识事物提供了最大的可能。

  图表在当今社会的沟通和交流中扮演着越发重要的角色。人们选择用图表而非表格是因为图表呈现的是总体印象,而表格则只能呈现精确的数字,相对于后者,前者更令人感兴趣,也更有用。那么如何将图表呈现给盲人呢?对于简单的图表,可以使其凸起让盲人触摸;而对于复杂的图表,研究者则设想用听觉补充触觉,即用PC-Soundblaster声卡合成MIDI声音,用音调表示数字,用乐器代表图表类型。由于图表是学习概括和比较的一种重要途径,因此和文字、图片一样是盲人学习中不可缺乏的形式,该技术恰好提供了一个契机。如何让盲人获得图表仍是一个有待研究的领域,其中许多问题可以,也必须由计算机来解决。

  以上是一些运用计算机帮助盲生认识图片和图表的新技术。其它技术,如光学字符识别和言语合成等早已在盲教育中得到了广泛的运用。


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