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健康知识

浅谈语言障碍的早期康复

作者:黄林丽 浏览次数:
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山西康复通讯 (黄林丽)语言作为人们进行交流的工具,是思想的直接体现,不论是那种原因引起的语言障碍,都直接影响人们的生活质量。在多年从事语言康复的实践中,我接触到了不同年龄、由不同病因引起的语言障碍,但只要进行早期康复,都会有较好的效果。
    患者李X,62岁,因脑梗塞导致感觉性失语,就诊时,她对别人的问话,经常是答非所问、自言自语,而且多为自造语言,让人无法理解,直接影响家庭生活,患者的心理负担也很大,常感到烦燥、抑郁。经过三个月的听理解、复述及命名等训练,患者已能进行日常生活中简单的交流。
    患者高X,24岁,因车祸导致脑干挫裂伤,引起运动障碍性构音障碍。入院时,语言为无声状态,只能用点头、摇头等肢体语言来表示自己的愿望。经过四个月的构音器官的运动训练及发声、构音训练,70%的音基本清晰可辨,能与他人进行正常的交流,为其回归社会创造了条件。
    成人因病或意外导致语言障碍的患者就诊***时期是病情平稳后即开始,***迟不应超过半年,但大多数患者自己不能表达接受语言训练的要求,而家庭其他成员对此的重视程度也不够,往往错过了语言训练的***时期,语言障碍加重了患者的心理负担,心理障碍直接影响了患者正常交流。
    在语言障碍患者中有一个特殊的群体,那就是儿童,语言障碍直接导致患儿接受学习新知识能力的降低,从而影响患儿智力的发展,这使患儿日后的社会适应能力明显低于正常孩子,甚至影响了他们的一生。
    患儿曹XX,7岁,主因智力发展迟缓伴语言发育迟缓及构音障碍,就诊时,只能听懂“爸、大、阿姨”等四个字,“妈妈“发成”“ba、da”并且没有声调的变化。经过半年的构音及智力的提高训练,患儿的大部分发音得到纠正,而且还主动与人交流,现在培智学校就读。
    患儿梁XX,3岁,就诊时,虽无明显的理解障碍,但只能说简单的称谓,如“妈妈、爸爸、阿姨“等,不能主动表达自己的意愿,包括吃饭、睡觉、上厕所,虽已到入托年龄,却无法送入幼儿园。通过对患儿的生活环境和家庭成员的详细了解,得知家人用三种语言进行交流,我对孩子实施语言强化训练,并嘱咐其父母用普通话与孩子交流,老人暂停与孩子接触,四个月后,患儿的语言表达能力有了很大提高,顺利送入幼儿园。
    早期康复可以***限度的改善语言的功能,它在提高患者生活质量的同时,能使其早日回归主流社会。
    
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